视频类产品软件--培训学校点播方案

发布时间:2008-8-21 14:37:11

投影设备,教学产品-科希盟024-88610499
主营:[教学软件] [手写产品] [多屏卡] [实物展台] [图像处理器] [投影幕]

　方案概述：

　　对于培训学校的网络教学，天寓软件提供了完全的解决方案来满足学校在网络教学过程中的不同应用。天寓软件在教学应用中的三个基本特征：

　　一、提高了教师劳动的创造性：

　　在传统教学中，由于老师是凭借黑板、粉笔盒书本给学生传授知识，因而教师创造性发挥的余地很小或无从发挥。天寓软件提供的教学软件能使教师获得更多创造的自由，使教师更能体验创造的乐趣，增强建业的效能感和价值感。借助于天寓软件提供的媒体网络技术，老师的备课实质上是真正意义上的教学设计和教学创造过程。它需要教师对知识的再加工，需要融进教师的个性，思想，理念和方法，从而使教学质量明显提高。

　　天寓软件功能体现：

　　1、天寓软件视频服务系统的三路直播功能可以将教师讲课的内容（计算机屏幕的内容+老师的图像+听课学生的图像）通过网络实时的直播到联网的任何一台机器上，可以达到异步教学的目的。这样，不仅使老师不用疲于奔命重复劳动，使教师的创造性进一步得到发挥，也大大节省了学校的师资力量，从而节省了学校的开支。

　　2、天寓电子教室是实现教师同步教学的工具。通过电子教室，我们可以充分的发挥教师的想象力从而达到教学手段的不同变化。

　　二、紧凑了教学过程中的合作性：

　　这里的合作包括教师、师生、学生之间的合作。从教师之间的合作来看，天寓软件提供的网络教学应用，打破了传统教学中教师的个体性和封闭性，使教师利用技术建立更为便捷，有效的合作关系，而且实现经验，科研成果的共享，获得更广泛，更有力的教学支持。从师生合作来看，网络教学的应用改变了传统教学中师生之间的结构关系，也改变了师生既有的角色地位，使二者易建立同学或共学关系，有时候甚至会出现教师后学于学生的情况。从学生之间合作关系来看。网络教学的应用为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过交流商议，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。

　　天寓软件功能体现：

通过天寓视频服务系统录制和点播功能的配合使用,我们就可以实现教师、师生之间的合作。教师可以通过录播功能将自己的授课内容录制成文件上传到服务器。其他的老师可以通过点播的功能来观看效果，从而实现经验共享；学生则可以第一时间学习到自己想学的东西，从而提高了教学效率。
通过电子教室的转播功能，我们可以实现学生之间的互动教学。教师可以将甲学生的操作屏幕转播给其他学生，甲通过操作自己的机器来实现同学之间的学习交流，其他学生可以通过甲学生操作的屏幕进行学习。
天寓电子图书馆是教学最好的辅助工具。可以将教师的讲义放到web页上来实现文字资源的共享，学生和其他的教师可以在观看当前老师讲课录像的同时，来对比讲义的内容记忆更为深刻，从而提高了学习效率。

　　三、提高了教师劳动的创造性：
　　
　　天寓软件功能体现：

天寓视频服务系统几乎支持现在流行的音视频的所有格式，视频点播不再受到文件库文件单一这个缺点的制约，采用的文件格式也不需要进行再次转换，从而使学校可以采用不同的媒体文件进行教学。录制的格式我们不仅支持现在流行的asf（微软的标准格式），而且我们还自己研发了新的格式——RTP来配合我们的录制功能使用。
天寓电子图书馆几乎支持现在流行的所有的图书格式，我们可以把任意格式的图书文件放入系统内供学生和老师进行下载，最大限度的实现网络图书的资源共享。

　　总之，天寓软件的网络教学应用为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，这样不但增强了学生学习的兴趣，而且在讲解一些内容比较抽象的课文时，还可以为学生提供直观形象的场景，便于学生理解、记忆。运用多媒体电脑教学，还可以大大提高课堂容量，是课堂内容更加充实。引导学生主动学习；多媒体教学新颖活泼的形式更能激发学生学习的兴趣和热情，从而形成一个良性循环的学习过程。多媒体教学很好地弥补了传统为什教学的缺陷，可极

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